Comprendre comment les couleurs fonctionnent ensemble et comment les teintes et les nuances se forment peut aider les étudiants à approfondir la théorie de l'art de base. La théorie des couleurs peut aider à comprendre quelles couleurs de peinture mélanger pour obtenir la teinte que l'élève souhaite pour son image, les aidant ainsi à construire de riches œuvres d'art.
Qu'est-ce que la théorie des couleurs ?
La roue chromatique et la théorie des couleurs peuvent être un défi pour les enfants. Mais fondamentalement, la théorie des couleurs consiste à mélanger les couleurs et à créer des couleurs. Cela commence par les couleurs primaires, secondaires et tertiaires.
- Lescouleurs primairessont les trois couleurs que vous ne pouvez pas créer en mélangeant les couleurs. Ils comprennent le bleu, le rouge et le jaune.
- Lescouleurs secondaires sont celles que vous créez en mélangeant les couleurs primaires. Le violet, le vert et l'orange sont les couleurs secondaires.
- Les couleurs tertiaires sont les couleurs que vous obtenez en mélangeant les couleurs primaires et secondaires. Les couleurs tertiaires comprennent le bleu-violet, le rouge-violet, le rouge-orange, le jaune-orange, le jaune-vert et le bleu-vert.
Couleurs complémentaires
Maintenant que vous connaissez les couleurs primaires et secondaires, il est temps de parler des couleurs complémentaires. Ces couleurs s’annulent et se font face sur la roue chromatique. Les couleurs complémentaires de base sont:
- Rouge et vert
- Jaune et violet
- Orange et bleu
Couleurs fraîches
Dans la théorie des couleurs, vous pouvez également trouver des couleurs chaudes et froides. Quand vous pensez au jaune, vous pensez au chaud soleil, n’est-ce pas ? Le rouge, l'orange et le jaune sont les couleurs chaudes et se retrouvent ensemble sur la roue. Le violet, le bleu et le vert sont les couleurs froides. Ceux-ci siègent également ensemble sur la roue chromatique. Considérez le bleu comme froid.
Roue chromatique imprimable
À la base de la théorie des couleurs se trouve une roue. Les couleurs au centre sont plus claires et s’assombrissent sur les bords du cercle. Là où le bleu et le jaune se rejoignent, c'est le vert, là où le bleu et le rouge se rejoignent, c'est le violet, et là où le rouge et le jaune se rejoignent, c'est l'orange. Utilisez le imprimable pour montrer à votre élève le concept du mélange des couleurs pour créer de nouvelles couleurs et comment le blanc joue un rôle dans la nuance de la couleur. Utilisez Adobe pour télécharger les imprimables dans cet article.
Directions pour la feuille de travail
Utilisez les informations ci-dessous sous « Enseigner les bases de la couleur » pour expliquer la théorie des couleurs aux enfants. Ensuite, demandez-leur d'utiliser la roue chromatique et de créer les couleurs répertoriées au-dessus des cases vides en bas de la page.
Vous aurez également besoin de:
- Peindre en rouge, jaune, bleu, blanc et noir
- Pinceaux
- Petit pot d'eau (les petits pots vides pour bébé fonctionnent bien)
- Une serviette ou une serviette en papier solide pour sécher le pinceau entre les mélanges
- Une assiette en carton ou une palette en bois pour mélanger les couleurs
- Tablier à porter par l'enfant
Une fois chaque couleur mélangée, l'enfant doit tamponner un cercle dans la case vide sous cette couleur avant de passer à la couleur suivante. Laissez la feuille de travail sécher complètement.
Enseigner la théorie des couleurs aux élèves du primaire
La théorie des couleurs peut être un concept assez avancé utilisé par les artistes et les graphistes. Néanmoins, il peut également être décomposé en termes simples que même le plus jeune enfant peut facilement comprendre.
Âge préscolaire
Les enfants de quatre ou cinq ans connaissent généralement leurs couleurs de base. C’est l’âge idéal pour leur apprendre que le rouge, le jaune et le bleu sont des couleurs primaires. Fournissez à l'enfant du papier de construction et les couleurs primaires et demandez-lui de peindre d'abord des cercles de chaque couleur, puis d'essayer de mélanger les couleurs dans différentes combinaisons pour voir ce qui se passe. Cela introduira le concept selon lequel les couleurs peuvent être mélangées. N'essayez pas d'expliquer les nuances ou même les combinaisons de couleurs spécifiques à ce stade.
Primaire/Maternelle
Une fois que les enfants atteignent la maternelle et plus, ils sont prêts à approfondir un peu la théorie des couleurs. Si l’enfant a déjà été initié aux couleurs primaires et au mélange, vous pouvez passer directement à des concepts plus difficiles. Sinon, vous voudrez expliquer le concept des couleurs primaires et le fait qu'elles peuvent être mélangées pour former d'autres couleurs dans les combinaisons suivantes:
- Rouge + Bleu=Violet
- Bleu + Jaune=Vert
- Rouge + Jaune=Orange
Fournissez à l'enfant des peintures de couleurs primaires et un pinceau et demandez-lui de mélanger chacune des combinaisons ci-dessus pour voir comment cela fonctionne.
École primaire
Les enfants de troisième ou quatrième année peuvent commencer à comprendre qu'il existe différentes teintes au sein d'une famille de couleurs. Expliquez-leur que l'ajout de blanc permet d'éclaircir une couleur, par exemple. Présentez la roue chromatique imprimable et demandez aux élèves de mélanger des couleurs telles que le rose en regardant la roue et en déterminant quelles couleurs doivent être mélangées ensemble pour créer cette couleur.
Les couleurs sur la roue chromatique imprimable incluent:
- Vert foncé
- Lilas
- Bronze
- Rouge foncé
- Bleu ciel
Ensuite, expliquez que les couleurs secondaires sont les couleurs créées lorsque deux couleurs primaires sont mélangées. Les couleurs secondaires incluent:
- Violet (bleu et rouge)
- Vert (bleu et jaune)
- Orange (rouge et jaune)
Projets artistiques à l'école primaire
Les projets artistiques offrent un excellent moyen de renforcer le concept de théorie des couleurs pour les petits enfants. Étant donné que les enfants âgés de quatre à dix ans travaillent encore pour comprendre les bases, vous souhaiterez garder les projets relativement simples.
Fleurs arc-en-ciel
Permettez aux enfants âgés de quatre à six ans d'expérimenter les couleurs primaires. Vous aurez besoin de papier sur lequel des fleurs sont dessinées ou imprimées, de peintures à l'aquarelle et de pinceaux.
- Offrez aux enfants des aquarelles en jaune, rouge et bleu.
- Demandez aux enfants de peindre des fleurs arc-en-ciel en utilisant ces couleurs. Ils devraient expérimenter en mélangeant les différentes couleurs.
- Montrez différentes combinaisons, comme utiliser du jaune et du bleu pour créer du vert, etc.
Monstres arc-en-ciel
Ce projet est idéal pour les enfants âgés de sept à dix ans et nécessite au moins trois enfants. Le matériel comprend des chaussettes blanches, des colorants alimentaires rouges, jaunes et bleus, des contenants et des marqueurs.
- Remplissez les récipients (les récipients Tupperware fonctionnent très bien) avec de l'eau et chaque colorant alimentaire (c'est-à-dire rouge dans l'un, bleu dans l'autre, etc.)
- Donnez une chaussette à chaque enfant.
- Permettez-leur d'utiliser un marqueur noir pour décorer leur chaussette comme un monstre.
- Trempez une section de la chaussette dans leur couleur.
- Passez sa chaussette à un autre enfant.
- Répétez les étapes jusqu'à ce qu'ils aient des chaussettes arc-en-ciel.
- Notez les différentes couleurs qu'ils fabriquent avec leurs trois contenants.
Art sur sable
Ce projet fonctionne très bien pour les plus jeunes. Vous aurez besoin de sable de différentes couleurs et d'un récipient (gobelet en plastique transparent).
- En utilisant une couleur à la fois, permettez aux enfants d'expérimenter en mélangeant le sable.
- Ils devraient essayer de créer un motif arc-en-ciel.
Projets artistiques au collège
Les collégiens ont une meilleure compréhension des différentes couleurs et nuances de couleurs. Non seulement ils connaissent les mélanges de base des combinaisons de rouge, de jaune et de bleu, mais ils peuvent également utiliser le blanc et le noir pour créer différentes nuances.
Nuit étoilée de la roue chromatique
Avec de la peinture (acrylique ou aquarelle) et un carton ou une toile, demandez aux élèves de recréer La Nuit étoilée de Vincent van Gogh en utilisant toutes les différentes couleurs de la roue chromatique. Ils peuvent le faire en ligne sur toute la planche ou selon un motif circulaire. Mais l'image doit ressembler à une nuit étoilée arc-en-ciel.
- Dessinez d'abord l'image.
- Planifiez les différentes sections et les couleurs qu'elles devraient être.
- Permettez aux enfants de peindre leur nuit étoilée.
Chemise tie-dye
Des élastiques, des gants, des seaux, de la teinture pour tissu, des chemises blanches et de la créativité sont nécessaires pour créer des chemises tie-dye à roue chromatique. Idéal pour les préadolescents, ce projet peut devenir un peu compliqué.
- Discutez de la roue chromatique.
- Dites aux élèves qu'ils vont essayer de créer des chemises tie-dye avec roue chromatique.
- Permettez-leur d'utiliser les élastiques et les techniques de pliage pour créer des motifs.
- Demandez-leur de tremper soigneusement les chemises dans les différentes teintures. Ils devraient essayer de mélanger les couleurs tout en suivant la roue chromatique.
Projets artistiques au lycée
Les lycéens ont une compréhension avancée de la théorie des couleurs. Ils doivent comprendre les différentes nuances et comment elles sont créées.
Projet de roue chromatique au lycée
Les étudiants en art avancés peuvent également bénéficier de la roue chromatique. Imprimez la feuille de travail, mais au lieu de demander aux élèves de mélanger des couleurs comme le rose, discutez des couleurs tertiaires. Ce sont des couleurs qui mélangent une couleur primaire avec une couleur secondaire à côté sur la roue. Voici quelques exemples de couleurs tertiaires:
- Bleu-violet
- Jaune-orange
- Rouge-orange
Demandez-leur également de réaliser des activités telles que:
- Choisissez une teinte sur la roue et mélangez la peinture pour qu'elle corresponde le plus possible
- Choisissez un portrait célèbre et proposez-en sa propre interprétation avec des couleurs assorties (ils peuvent tenir la roue chromatique de la peinture originale pour comparer)
- Jouez à un jeu tel que « Nommez ces pigments ». Imprimez la partie de la roue chromatique de la feuille de calcul sur un transparent. Montrez une couleur sur la roue et demandez aux élèves de concourir pour voir qui peut déterminer quelle quantité de blanc et de différentes couleurs serait utilisée pour mélanger et obtenir cette couleur.
Bande dessinée monochrome
Fournir aux élèves de la peinture et des feuilles blanches vierges pliées ou agrafées pour former un livre. Ils utiliseront une seule couleur, par exemple l’orange, pour créer l’intégralité de leur bande dessinée. Ils doivent utiliser différentes versions d'orange, en ajoutant du blanc et du noir si nécessaire, pour créer de la variété et de la profondeur dans leurs images de bandes dessinées.
- Les élèves doivent planifier leur histoire.
- Demandez-leur de dessiner leurs images à l'aide d'un crayon.
- En utilisant de la peinture, ils doivent colorer chaque image différente. Le but est de créer de l'intérêt et de la profondeur avec une seule couleur en expérimentant les différentes versions claires et foncées de cette couleur.
Peinture de groupe
Travailler ensemble est toujours amusant et constitue un défi pour les enfants plus âgés de 13 à 18 ans. Vous aurez besoin de groupes d'au moins trois personnes pour ce projet.
- Fournissez à chaque groupe un peintre impressionniste différent comme Claude Monet.
- Chaque personne du groupe ne peut peindre qu'avec une seule couleur (rouge, bleu, jaune). Tous les élèves peuvent utiliser le blanc et le noir selon leurs besoins.
- Tous les membres du groupe doivent utiliser leurs couleurs et travailler ensemble pour recréer la pièce. (Le but est de travailler ensemble pour créer différentes couleurs au sein de leurs groupes).
- Non seulement cela demandera un peu de planification, mais ils doivent vraiment réfléchir à différentes combinaisons de couleurs et à la manière de travailler ensemble pour créer ces couleurs.
Aidez les étudiants à expérimenter la théorie des couleurs
Comme pour la plupart des choses, les enfants apprennent mieux la théorie et la définition des couleurs lorsqu'ils mettent en pratique les concepts. Chacun des différents niveaux de théorie des couleurs (de l'idée la plus simple des couleurs primaires aux couleurs tertiaires et aux teintes de couleurs plus avancées) permet aux étudiants de mélanger les couleurs et de créer différentes nuances. En permettant aux élèves de se familiariser avec la couleur, le concept de la roue chromatique restera fidèle.
