La maîtrise des compétences rédactionnelles appropriées constitue une période d'apprentissage critique pour les élèves du secondaire. Avec une approche créative, apprendre aux étudiants à rédiger des textes persuasifs, créatifs, de recherche et descriptifs peut être un jeu d'enfant.
Rédaction d'essais persuasifs
Pour les étudiants qui vont à l'université, la rédaction d'un essai succinct et bien pensé est cruciale pour réussir. Non seulement les étudiants doivent rédiger un essai pour le SAT, mais la plupart des collèges s'attendent à ce qu'un étudiant soit capable de rédiger régulièrement un essai de cinq à sept paragraphes pour les tests et les devoirs en classe.
Comment enseigner des essais persuasifs
Les essais persuasifs se concentrent sur un argument spécifique et utilisent des preuves pour étayer votre point de vue. Les étudiants peuvent avoir besoin d'aide pour établir un argument solide au début, mais ils progresseront avec la pratique.
Étape 1. Le moyen le plus simple d'apprendre aux étudiants à rédiger un essai est de leur poser une question sur laquelle ils peuvent clairement exprimer une opinion. Pour de meilleurs essais, commencez par quelque chose qui suscite la réflexion, mais rien qui nécessite beaucoup de connaissances supplémentaires pour bien répondre. Voici quelques bonnes questions de départ pour une dissertation:
- Les écoles devraient-elles imposer l'uniforme des élèves ?
- Est-il acceptable de transmettre des messages importants par SMS ?
- Facebook doit-il être censuré ?
- Le lycée devrait-il durer cinq ans au lieu de quatre ?
- Les écoles devraient-elles adopter un horaire ouvert toute l'année ?
Étape 2. Vos élèves proposent ensuite une réponse par oui ou par non et une déclaration pour étayer leur réponse. Par exemple, votre élève pourrait écrire: "Oui, les écoles devraient avoir une politique uniforme car cela aiderait les étudiants à éviter les cliques."
Étape 3. Une fois que les élèves ont une déclaration, demandez-leur d'écrire cinq à huit déclarations à l'appui. En utilisant l'exemple ci-dessus, l'élève écrirait cinq à huit façons dont les uniformes scolaires égaliseraient le corps étudiant.
Étape 4. À ce stade, les élèves disposent d'un plan complet pour un essai de cinq paragraphes. Demandez-leur de fournir des détails. Une fois qu'ils ont rédigé un essai, vous pouvez commencer à travailler sur les moindres détails du choix des mots, en supprimant les informations superflues et en vous assurant que l'introduction et la conclusion sont solides.
Idées d'essais pédagogiques
Si vous rencontrez des difficultés pour enseigner les compétences de rédaction de dissertations à vos élèves, vous n'êtes pas seul. Ces activités uniques peuvent aider les élèves à commencer à rédiger des essais bien rédigés comprenant des arguments cohérents à l’appui:
- Question par jour - Posez une question aux élèves chaque jour et donnez-leur environ 15 minutes pour y répondre. À la fin de la semaine, demandez-leur de choisir une réponse et de la développer dans un essai complet.
- La dissertation en classe - En classe, rédigez une dissertation sur un sujet donné. En suivant les étapes détaillées ci-dessus, choisissez un sujet et une déclaration de début. Dirigez ensuite les élèves dans une activité de brainstorming pour les aider à trouver des idées à l'appui de l'énoncé.
- Dissertations avec post-it - Donnez aux élèves le sujet de la dissertation et une pile de post-it. Demandez-leur d’écrire chaque idée sur un post-it séparé dans un laps de temps prédéterminé. Lorsqu'ils ont terminé, demandez-leur d'organiser leurs post-it dans un ordre logique, en éliminant toutes les notes qui ne rentrent pas tout à fait dans leur cadre.
- Courir à la présidence - Demandez à chaque élève de créer une plateforme, qui est une idée sur laquelle ils se présenteraient à la présidence. Demandez-leur de rédiger un essai convaincant soutenant leur propre candidature, basé sur la plateforme sélectionnée. Transformez les essais en discours de campagne amusants et laissez les étudiants voter ensuite pour la campagne la plus convaincante.
- Persuadez-moi de l'essayer - Demandez aux élèves de rédiger un essai sur leur activité ou leur plat préféré. Idéalement, cela devrait être quelque chose que tout le monde dans la classe n’aime pas ou n’a pas essayé. Lorsque les dissertations doivent être rendues, au lieu de les récupérer, demandez à chaque élève de lire sa dissertation à haute voix. Demandez aux élèves de signer leur nom sur tout ce qu'ils sont persuadés d'essayer.
Écriture créative
Au lycée, vous ne devriez vraiment pas avoir à enseigner le concept de base de l'écriture créative, mais devriez plutôt pouvoir vous concentrer sur le perfectionnement des compétences des élèves dans des domaines tels que le choix des mots, l'organisation et d'autres concepts d'écriture avancés..
Conseils pour inspirer l'écrivain créatif
Pour aider à développer les compétences d'écriture créative de vos élèves, essayez différentes techniques d'inspiration pour voir lesquelles fonctionnent le mieux. Vous constaterez peut-être qu'une combinaison de quelques-uns aide vraiment vos élèves à entrer dans l'esprit d'écriture créative.
- Journaling - La meilleure façon de devenir un meilleur écrivain est de pratiquer l'écriture. Encouragez les élèves à tenir un journal. Proposez des invites de journal pour que les étudiants qui prétendent n'avoir rien à écrire aient un sujet, mais n'en ont pas besoin. Une fois que les élèves ont obtenu une dizaine d’entrées de journal, demandez-leur d’en choisir une que vous pourrez lire. Ne lisez pas les autres.
- Utilisez la critique sandwich - Ne donnez jamais trop de critiques aux étudiants sur un écrit. Au lieu de cela, lorsque vous commentez, faites un « sandwich critique ». Commencez par une chose à propos de la pièce que vous avez aimée, une chose qui doit être améliorée et une chose qu'ils devraient répéter dans d'autres écrits. De cette façon, vous donnez à vos élèves la liberté d’explorer de nouvelles idées et stratégies sans craindre l’échec. Cette stratégie les aidera à savoir sur quoi travailler, tout en identifiant les compétences à mettre dans leur arsenal de tactiques éprouvées.
- Publier - Qu'il s'agisse du journal de l'école, d'un bulletin d'information en classe ou d'un blog, demandez aux élèves de terminer un article pour publication une fois par mois.
- Encourager la lecture - Les bons écrivains lisent beaucoup. Rien n’inspire plus un écrivain que de lire de la littérature bien écrite. Lisez-leur de la poésie, organisez un club de lecture dans lequel vous recommandez un livre que vous aimez, ou choisissez simplement une histoire et demandez-leur de la lire.
- Écrivez avec vos élèves - Si vous avez du temps de cours réservé pour écrire, écrivez avec vos élèves. Partagez avec eux vos pièces bien écrites dont vous êtes fier et partagez avec eux vos gaffes. Cela les aide à comprendre que l'écriture créative est un processus, et pas seulement une étape unique vers une histoire réussie.
- Proposez une excellente écriture - Recherchez systématiquement des éléments dans les écrits de chaque élève pour vous vanter auprès du reste de la classe. En faisant des éloges de cette manière, vos élèves auront confiance dans leur écriture. Cependant, gardez à l'esprit que vous ne devez jamais partager le travail d'un élève avec la classe sans l'autorisation de l'auteur.
Activités d'écriture créative
Les étudiants répondront à différents types d'exercices d'écriture. Utilisez une variété d'options pour faire appel à différents styles d'apprentissage.
- Réparer la fin - Prenez un film populaire et demandez aux élèves de réécrire la fin. Vous pouvez les inspirer en posant une question « et si » comme « et si ce personnage avait été gentil au lieu de méchant » ou quelque chose de similaire.
- Story boards - Aidez les élèves à apprendre à bien organiser une histoire en créant des story boards. Si le temps le permet, transformez les story-boards en un court métrage ou un scénario.
- Interprétation dramatique - Demandez aux élèves de créer un monologue qui sera interprété par un autre élève.
- Exercice de personnification - Emmenez les élèves dehors et demandez-leur d'écrire la première chose en mouvement qu'ils voient. Il peut s'agir d'une feuille, d'un écureuil ou d'une voiture, mais pas d'une personne. Demandez-leur ensuite d'écrire un paragraphe du point de vue de cet objet.
- Juste l'intro - Passez du temps à lire les introductions de livres primés. Demandez aux élèves d’énumérer les éléments qu’ils aiment dans les introductions et la manière dont les introductions préparent le terrain pour les livres. Mettez-les ensuite au défi d'écrire une introduction « primée » à une histoire. Pour terminer le projet, échangez les présentations et demandez à un autre élève de terminer l'histoire de quelqu'un d'autre. Lisez les produits finis à la classe.
Rédaction de recherche
Le document de recherche classique n'est pas une nouvelle tâche pour les lycéens, mais il peut présenter des difficultés uniques. En vous concentrant sur des domaines problématiques spécifiques, vous pouvez demander aux étudiants de rédiger des articles de qualité en un rien de temps.
Surmonter les luttes courantes
Les étudiants seront souvent confrontés à des problèmes similaires lorsqu'ils se confronteront au document de recherche. Essayez d'aider vos élèves à s'impliquer dans le devoir en le décomposant en étapes plus petites.
- Choisir un sujet- Demandez aux élèves de commencer par choisir plusieurs sujets différents, puis de faire de brèves recherches sur eux. Pour chaque sujet, demandez-leur de noter combien et quel type de ressources sont disponibles. Souvent, il devient évident que leur idée géniale ne dispose pas de suffisamment de ressources pour soutenir un article complet.
- Rétrécir le sujet - Commencez par un sujet général comme les forêts tropicales. Demandez aux élèves d’ajouter un mot majeur supplémentaire au sujet (comme les forêts tropicales au Brésil). Continuez à ajouter des mots supplémentaires, un à la fois, jusqu'à ce qu'un sujet clair émerge. Les prépositions et les abréviations ne comptent pas comme des mots majeurs.
- L'énoncé de thèse - Un énoncé de thèse est une affirmation et une raison qui soutient cette affirmation. Aidez les étudiants à créer une thèse de travail (qui devra être révisée ultérieurement) en leur proposant cette formule à remplir pour les énoncés de la thèse: « En raison de (le problème abordé par votre recherche), (le sujet sur lequel vous recherchez) devrait faire (x y et z des déclarations qui soutiennent votre argument.) » Un exemple pourrait être: « En raison de la déforestation rapide des forêts tropicales humides du monde, le Congrès doit agir rapidement pour promulguer une législation visant à protéger des zones spécifiques, imposer des rations sur tous les produits en papier non recyclables et offrir une aide aux populations en développement touchées par la déforestation.'
- Organiser - Demandez aux élèves de rédiger leur première ébauche accompagnée d'un bref aperçu répertoriant leurs principaux points d'appui dans de courtes phrases. Ensuite, demandez-leur d’attribuer à chaque point d’appui une couleur différente. À l’aide de crayons de couleur, demandez-leur de parcourir la feuille et de colorier ou de souligner chaque phrase dans la couleur qui correspond à l’argumentaire qui lui a été attribué. De cette façon, il devient rapidement évident à quel point le papier est bien organisé et ce qu'il faut faire pour y remédier.
Conseils pour enseigner la rédaction de recherches
Pour aider vos élèves à réussir, soyez clair sur ce que vous attendez de leurs devoirs et essayez de stimuler leur créativité. Profitez de cette opportunité pour susciter la curiosité sur leur sujet spécifique.
- Identifier les opportunités d'apprentissage - Dans le cadre de la rédaction du journal des élèves, demandez-leur de dresser une liste des choses qu'ils veulent savoir. Encouragez la créativité et dites-leur que tout est illimité.
- Fournir une rubrique - La rédaction de recherches est beaucoup plus facile pour les étudiants s'ils savent ce qui est attendu. Encouragez les élèves à rédiger une ébauche, puis cochez si elle répond ou non à tous les points de votre grille d'évaluation.
- Rendez-le amusant - Intégrez un projet de recherche à d'autres missions. Demandez aux étudiants de faire une annonce d’intérêt public vantant leurs recherches. Demandez-leur de créer un tableau d'affichage ou une brochure présentant différentes parties de leur recherche.
- Blog de recherche communautaire - Pensez à choisir un sujet que toute la classe pourrait rechercher et à publier ses résultats sur un blog. Chaque message peut être un argument à l'appui du sujet traité.
Écriture descriptive
L'écriture descriptive comprend des éléments comme des résumés ainsi que des descriptions. Même si la plupart des écrits descriptifs au lycée font partie d'un projet plus vaste, il s'agit d'une compétence importante à maîtriser pour les élèves.
Idées pour améliorer la rédaction descriptive
Il existe de nombreuses façons d'aider les élèves à développer leurs capacités de rédaction descriptive. Commencez par choisir des tâches auxquelles ils peuvent facilement s'identifier, puis passez à des sujets plus difficiles.
- Critiques des médias - Demandez aux élèves de mettre en pratique leurs compétences en rédaction descriptive en attribuant des résumés de films, de livres, de musique ou de jeux vidéo populaires. Laissez-les choisir leurs favoris et encouragez-les à utiliser un bon langage.
- Créez un meilleur paragraphe - Choisissez quelque chose que les élèves pourront regarder, qu'il s'agisse d'une œuvre d'art ou d'un paysage extérieur. Demandez-leur d’écrire cinq phrases descriptives. Faites ensuite une liste de mots couramment galvaudés qu’ils doivent interdire (comme très, vraiment, bon, mauvais). Demandez-leur de réécrire leurs phrases en conséquence en remplaçant les mots interdits. S'ils n'ont pas utilisé de mots interdits, demandez-leur d'ajouter des adjectifs et des adverbes aux phrases pour les rendre plus intéressantes.
- Synonym scattergories - Si les écrivains adultes ont du mal à choisir leurs mots, les lycéens en auront aussi ! Choisissez quelque chose à décrire et, en classe, réfléchissez aux adjectifs qui décrivent l’élément. Trouvez au moins dix mots descriptifs. Demandez aux élèves d'échanger des documents avec quelqu'un et demandez-leur de trouver de meilleurs synonymes, plus descriptifs, pour les mots répertoriés. Vous pouvez effectuer plusieurs tours. Attribuez des points aux mots qui ne sont pas répétés.
- Dessine mon écriture - Demandez aux élèves d'écrire la description d'un personnage, d'un monstre ou d'un objet. Lorsque les élèves ont terminé, rassemblez tous les écrits et lisez-les à haute voix. Demandez aux élèves de dessiner (au mieux de leurs capacités) la description. Menez une discussion pour savoir si les dessins correspondent ou non au personnage imaginé par l'écrivain. Ensuite, en classe, réfléchissez à des mots qui pourraient être plus descriptifs.
- Invites de définition - Choisissez cinq ou six histoires bien connues et donnez aux élèves une phrase dans laquelle ils doivent décrire le décor. Ensuite, en utilisant leurs descriptions des paramètres des histoires que vous avez choisies, comparez les détails. Utilisez-le pour lancer une discussion sur l'importance de la description dans une histoire.
Inspirez vos élèves à écrire
Incitez les élèves à écrire en leur proposant une variété de devoirs sur des sujets intéressants et un mélange de sujets prédéfinis et de sujets créés par les élèves. Apprenez-leur que l’expression écrite est importante à la fois en écrivant à leurs côtés et en leur offrant la possibilité de publier le travail qu’ils souhaitent partager. Si vous demandez constamment à vos élèves d'écrire et de leur proposer des commentaires pour les aider à s'améliorer, ils apprendront bientôt à adopter l'écriture comme un outil de communication efficace.
