Offrir des opportunités adéquates de développement des compétences aux jeunes garantit un avenir meilleur pour chacun. Le leadership englobe une grande variété de traits de personnalité et de compétences qui peuvent être encouragés chez chaque jeune.
10 Idées de formation en leadership pour les jeunes
Les grands leaders sont capables de travailler en groupe pour atteindre des objectifs communs grâce à une communication et un travail d'équipe efficaces. Lorsque vous planifiez une formation en leadership pour les jeunes, veillez à intégrer autant d'activités et d'expériences différentes que possible.
1. Chasse au trésor en ville
Une chasse au trésor consiste en une liste d'objets que l'équipe doit trouver pour gagner. Vous pouvez créer une chasse au trésor dans votre ville qui intègre des monuments et de l'histoire locaux ou des objets et des lieux du quotidien. Dans un esprit de travail d’équipe, demandez à tout le groupe de prendre un selfie d’équipe lorsqu’il trouve chaque élément de la liste. Cela garantira que l’ensemble du groupe travaille ensemble et reste ensemble. Ce type de chasse au trésor nécessitera une certaine préparation:
- Trouvez un plan de la ville qui inclut au moins les noms de rues.
- Décidez d'une zone générale sur laquelle concentrer les indices. Assurez-vous que les jeunes puissent s'y rendre à pied.
- Ajoutez un emplacement de début et de fin à votre carte.
- Commencez à dresser la liste des objets à trouver pour la chasse au trésor. Pour les élèves plus jeunes, vous pouvez créer une liste d’éléments tels que les noms des bâtiments, des parcs et des magasins. Pour les élèves plus âgés, proposez des indices sur des endroits spécifiques.
- Équipez le groupe avec la carte, la liste de la chasse au trésor, un appareil photo et un téléphone portable en cas d'urgence. Donnez-leur un délai raisonnable pour accomplir la tâche en équipe.
Les jeunes devront utiliser leurs connaissances de la communauté et leurs compétences en navigation. De plus, ils acquerront des compétences de communication efficaces en tentant de trouver des objets en groupe. En exigeant que le groupe reste ensemble, l'équipe devra se mettre d'accord sur les éléments à trouver en premier et encourager tous les membres qui ont du mal à suivre.
2. Projet de service communautaire
Travailler en groupe pour atteindre un objectif et aider les autres peut être une expérience enrichissante non seulement pour le groupe dans son ensemble mais aussi pour les individus impliqués. Concentrez-vous sur les besoins de votre communauté lorsque vous choisissez un projet spécifique. Pour démarrer votre projet de service communautaire:
- Réfléchissez à des projets potentiels en groupe. Notez toutes les idées pendant cette période.
- Analysez la faisabilité de votre liste.
- Sélectionnez jusqu'à trois projets qui passionnent la plupart des membres du groupe et pensent qu'ils peuvent être réalisés.
- Divisez le groupe en équipes, une pour chaque projet possible. Demandez à chaque groupe de créer une petite présentation expliquant pourquoi leur projet est nécessaire dans la communauté et comment il peut être réalisé. Chaque groupe peut ensuite présenter son projet à toute l'équipe.
- Utilisez un système de vote pour sélectionner un projet sur lequel vous concentrer.
- Déléguez des responsabilités à chaque membre du groupe. Permettez aux jeunes de se porter volontaires pour jouer le rôle principal et demandez à ce leader de vous aider avec les délégations.
- Une fois que chaque participant a un travail ou un rôle spécifique, il peut accomplir sa tâche individuellement.
- Si toutes les tâches sont terminées, le projet sera un succès.
Un projet de service communautaire donne à l'équipe un objectif commun et oblige chacun à prendre des initiatives et à contribuer à la cause. Les projets peuvent collecter des fonds pour des causes et des organisations locales ou sensibiliser. Les adultes doivent suivre les progrès et encourager les idées tout en laissant au groupe les décisions et la résolution des problèmes. L'objectif ici est de faire une différence dans votre communauté et d'apprendre à quel point il est gratifiant de travailler ensemble.
3. Créer un club
Créer un club pour les jeunes partageant les mêmes idées dans votre communauté donne aux enfants un endroit où développer leurs compétences avec d'autres personnes intéressées par le même sujet. Les clubs peuvent être spécifiquement orientés vers la formation en leadership ou se concentrer sur des intérêts particuliers comme les 4-H, les Girl Scouts ou le service communautaire. Pour créer un club:
- Recherchez les clubs et organisations locaux déjà en place.
- Recherchez une zone sous-représentée et concentrez-y votre groupe.
- Décidez d'une mission et des objectifs du groupe.
- Annoncez et recrutez des membres.
- Attribuer les postes d'officiers à l'aide d'un système de vote.
- Planifier et réaliser des activités pour atteindre les objectifs.
Faire partie d'un club donne aux jeunes un sentiment d'appartenance et un but. Les enfants ayant les mêmes intérêts peuvent travailler ensemble pour avoir un plus grand impact. L'objectif principal d'un club est de rassembler les jeunes dans un environnement confortable où ils peuvent planifier et atteindre leurs objectifs. Tous les membres du club utiliseront régulièrement leurs compétences en matière d'organisation, de réseautage et de communication, ce qui en fait le terrain de formation continu idéal en leadership pour les jeunes.
4. Devenez le professeur
Chaque élève a des atouts et des talents. En exploitant ces compétences uniques, vous pouvez aider les élèves à acquérir une meilleure conscience de soi et plus de confiance. Les jeunes peuvent devenir des experts sur une variété de sujets:
- Artisanat
- Utilisation des réseaux sociaux
- Compétences en recherche
- Jeu vidéo
- Sports
- Arts
Demander à chaque membre du groupe d'enseigner au reste du groupe une compétence particulière donne à chacun la chance de ressentir ce que signifie être un leader et un suiveur. Commencez par demander à chaque élève de dresser une liste des domaines dans lesquels il est bon ou qu'il connaît beaucoup. Demandez aux jeunes de choisir une compétence qu’ils se sentent à l’aise d’enseigner au groupe. Créez un programme de cours afin que chaque élève sache ce qu'il enseigne et quand. Au moins une semaine avant son cours, permettez à chaque élève de remettre une liste de fournitures conforme au budget. Une fois la leçon terminée, demandez au groupe de remplir une simple évaluation de l'enseignant.
Le jeune qui enseigne la leçon mettra en pratique ses compétences en matière de prise de parole en public, de planification, d'organisation et de confiance en soi. Ceux qui agissent en tant qu'élèves dans la leçon apprendront à respecter les autres, à mettre en pratique leurs compétences d'écoute active et à trouver des moyens d'offrir des commentaires appropriés.
5. Auto-évaluation
La capacité à reconnaître ses talents, ses forces et ses faiblesses fait partie intégrante des compétences des dirigeants. Une façon pour les jeunes d'évaluer leurs qualités de leadership est d'utiliser des citations célèbres sur les leaders.
- Rassemblez une variété de citations sur le leadership et les qualités d'un bon leader auprès de dirigeants mondiaux à succès.
- Accrochez les citations partout dans la pièce.
- Demandez aux jeunes de lire chaque citation et de choisir celle qui se décrit le mieux.
- Demandez à chaque élève de lire la citation qu'il a choisie au groupe et d'expliquer pourquoi il l'a choisie.
- Encouragez la discussion de groupe sur la manière de développer les qualités et les caractéristiques choisies par chaque élève.
Les jeunes devront se tourner vers eux-mêmes et réfléchir à leur personnalité, leurs attributs et leurs croyances. Les discussions de groupe aideront les étudiants à comprendre comment les gens se perçoivent par rapport à la façon dont les autres les perçoivent. Cette activité simple peut aider à développer la conscience de soi et l’estime de soi.
6. Activité de boîte à chaussures Persona publique ou privée
Pour être un bon leader, il faut notamment comprendre comment votre vie personnelle et votre vie publique s'entrelacent. Les hommes politiques, les célébrités et les humanitaires s’efforcent de trouver un équilibre entre ce que le monde sait d’eux et les informations qui restent confidentielles. Cette activité donne aux jeunes l'occasion de voir quelles informations de leur vie peuvent être partagées avec le monde et lesquelles devraient rester sacrées. Avant l'activité, vous devrez rassembler:
- Une boîte à chaussures avec un couvercle pour chaque élève
- Magazines
- Colle
- Marqueurs
- Ciseaux
- Autres fournitures d'artisanat en option
- Chaque élève décorera une boîte à chaussures avec des images et des mots décrivant ses intérêts, ses valeurs et ses capacités.
- Les jeunes devraient décorer l’extérieur de la boîte à chaussures avec des informations qu’ils se sentent à l’aise de partager publiquement. L'intérieur de la boîte doit contenir des informations qu'ils préfèrent garder privées.
- Donnez aux élèves le temps de découper des images et d'écrire des mots, en remplissant tous les espaces vides à l'intérieur et à l'extérieur de la boîte.
- Une fois terminé, les élèves peuvent couvrir leur boîte à chaussures avec un couvercle pour garder leurs informations privées confidentielles.
- Une fois que tout le monde a rempli une case, les élèves peuvent partager à tour de rôle leur personnalité publique avec le groupe.
- Demandez au groupe de discuter des informations partagées et s'ils conviennent tous qu'il est acceptable de les partager en public.
7. Compliments pour tout le monde
Féliciter les autres et accepter les mots gentils sont importants pour ceux qui occupent des rôles de leadership. Tout le monde n’est pas à l’aise pour donner ou recevoir des éloges. Cette activité permet à l'ensemble du groupe de s'entraîner à complimenter les autres, à accepter les compliments des autres, à trouver les points forts de chacun dans l'équipe et à comparer la qualité à la quantité.
- Chaque élève doit recevoir un réceptacle quelconque: un seau, un panier ou un sac-cadeau.
- Chaque fois que vous vous rencontrerez, les jeunes seront invités à écrire un compliment sur chaque personne du groupe. Ces compliments seront déposés dans le réceptacle de la personne appropriée.
- Les jeunes peuvent ensuite lire les compliments sur leur temps en attendant le début du groupe ou à la fin d'une réunion.
Le point important à souligner avec des compliments est l'avantage d'offrir des éloges de qualité au lieu de phrases génériques comme « J'aime tes cheveux aujourd'hui ». Les compliments sincères se concentrent sur:
- Traits de personnalité
- Qualités personnelles
- Réalisations
- Détails spécifiques
8. Journal de gratitude
Une attitude et des perspectives positives sont très utiles lorsqu'on remplit le rôle de leader. Les journaux de gratitude sont un moyen simple de rechercher le côté positif de la vie. Prendre un moment pour réfléchir aux événements de la journée et à leur impact sur vous apporte de la positivité à chaque jour.
Chaque élève aura besoin d'un cahier ou d'un journal à garder à la maison pour cette activité. Demandez aux participants d’écrire cinq choses pour lesquelles ils sont reconnaissants chaque jour. Au début, cela peut paraître difficile à certaines personnes. Au fur et à mesure que les jours passent et que la mentalité d'une personne change, la tâche deviendra plus facile. Les jeunes peuvent garder le journal privé ou partager quelques éléments de leur liste. Quoi qu’il en soit, l’exercice aidera les jeunes à avoir une vision positive de leur vie.
9. Calendrier partagé
Les compétences en organisation et en planification sont essentielles pour mener une équipe vers le succès. Un moyen simple de mettre en pratique ces compétences consiste à créer un calendrier partagé. Cette activité peut être réalisée dans les délais suivants:
- Équipes sportives
- Clubs/Groupes
- Cercles d'amitié
L'objectif d'un calendrier partagé est de créer un calendrier unique qui contient toutes les informations sur le moment où différentes choses se produiront pour le groupe. Vous pouvez inclure des horaires d'entraînement, des réunions régulières, des délais, des jours fériés et des événements communautaires. Tout événement ou date limite qui affecte l'ensemble du groupe doit être ajouté au calendrier.
- Achetez ou imprimez un calendrier qui s'étend sur toute l'année.
- Déléguez différents types d'entrées à chaque membre du groupe. Par exemple, une personne pourrait être chargée de rassembler le calendrier communautaire de votre ville pendant qu'une autre élabore le calendrier d'un projet de groupe.
- Toutes les entrées sont ensuite inscrites sur le calendrier. Vous pouvez les coder par couleur si vous trouvez cela utile.
Une fois le calendrier terminé, chaque membre du groupe en reçoit une copie. Le processus de création du calendrier nécessite de l'organisation et de la planification. Le résultat final permet de garder l'ensemble du groupe informé et organisé.
10. Mentors communautaires
Les jeunes apprennent en s'inspirant des adultes. Demander l’aide de leaders performants dans votre communauté donne aux jeunes des exemples concrets de ce à quoi ressemble le leadership. Le recours à des dirigeants locaux donne également aux jeunes la possibilité de rechercher facilement des mentors. Les dirigeants communautaires peuvent donner des conférences au groupe, proposer des opportunités d'observation au travail et de stage, ou être jumelés à des individus pour un mentorat individuel. Trouvez des mentors communautaires en consultant:
- Hommes politiques locaux
- Personnes occupant des postes de direction
- Éducateurs
- Fonctionnaires publics
- Professionnels de la santé
- Membres du conseil d'administration et des comités de la ville/village
- Les dirigeants de l'Église
Activités de leadership pour les adolescents
Les jeunes d’aujourd’hui sont les dirigeants du monde futur. Offrir des expériences variées et développer les qualités de leadership des jeunes contribuera à les préparer à l’âge adulte. La formation en leadership des jeunes peut être une expérience précieuse pour tout jeune leader.
