Lorsque les enfants commencent à présenter des comportements peu recommandables, les parents commencent à s'accrocher aux pailles, faisant tout ce qu'ils peuvent pour les éteindre. Une arme couramment utilisée contre la méchanceté et les crises est un système de récompense. Lorsqu'ils sont correctement mis en œuvre, les systèmes de récompense destinés aux enfants peuvent éliminer les comportements négatifs et les remplacer par des comportements positifs.
Qu'est-ce qu'un système de récompenses pour les enfants ?
Un système de récompense est un système mis en place pour encourager les enfants à remplacer les comportements négatifs par des comportements positifs. Ils apprennent à le faire via le renforcement positif. Lorsque les enfants reçoivent des commentaires positifs sur des comportements souhaitables, ils finissent par se tourner vers ceux qui s’opposent aux comportements négatifs précédemment affichés. Les récompenses sont finalement gagnées lorsque les enfants atteignent un objectif spécifique sur leur tableau de récompenses, ce qui les motive davantage à passer des objectifs négatifs aux objectifs positifs.
Types de systèmes de récompense courants
Il existe plusieurs types de systèmes de récompense que les parents, les tuteurs ou les enseignants peuvent utiliser pour aider les enfants à réduire leurs comportements négatifs et à renforcer les comportements positifs.
Tableau des autocollants
Les tableaux d'autocollants sont souvent utilisés dans les systèmes de récompense destinés aux jeunes enfants. Lorsqu’un comportement positif est observé, un autocollant est placé dans une case spécifique indiquant le succès. Les enfants gagnent des autocollants jusqu'à ce qu'ils atteignent le nombre souhaité, puis ils gagnent une récompense pour les autocollants gagnés.
Système de points
Les enfants plus âgés peuvent travailler avec des systèmes de points. Des points sont gagnés pour les comportements positifs indiqués sur le tableau du système de comportement. Les points sont échangés contre des récompenses. Selon la complexité du tableau et le développement de l'enfant, un point peut être gagné pour chaque comportement positif noté, ou si plus d'un comportement est identifié sur le tableau, différents comportements peuvent valoir un nombre de points différent.
Système d'économie de jetons
Dans les économies symboliques, les enfants gagnent des points pour leurs comportements positifs tout au long de la journée. Les points peuvent être encaissés en fin de journée ou de semaine pour différents articles. Les articles proposés sont tous ceux que les enfants voudraient gagner. Les objets dans une économie symbolique ont des valeurs différentes. Une nouvelle gomme géniale peut coûter cinq points, mais un petit animal en peluche pourrait valoir 25 points. Les enfants apprennent que s’ils veulent des objets plus gros, ils doivent adopter des comportements ou des tâches plus positifs sur une période plus longue, en attendant parfois de faire un achat.
Systèmes tangibles
Un système de récompense tangible et simple mis en place pour les enfants est celui des billes intemporelles dans un pot. Chaque enfant de votre famille reçoit son propre pot. Un comportement positif est identifié pour chaque enfant. Lorsqu’un adulte est témoin du comportement, une bille entre dans le pot. Lorsque le nombre de billes souhaité est atteint, une récompense est remise. Une autre version de ce système concerne les blocs gagnés. Chaque fois qu'un comportement positif est remarqué, un bloc est ajouté à une tour en pleine croissance. Lorsque le nombre de blocs indiqué est ajouté à la tour de blocs, la récompense convenue précédemment est donnée.
Types de récompenses
Personne ne travaille gratuitement dans ce monde. Les enfants sont plus susceptibles de continuer à faire ce que vous leur demandez lorsqu’ils gagnent quelque chose pour le travail qu’ils consacrent à la modification de leur comportement. Lorsqu’il s’agit de récompenses, la personne qui établit le système de récompense doit examiner ce qui est souhaitable pour l’enfant. Que veulent-ils gagner ? Les systèmes de récompense s’effondrent trop souvent lorsque les parents ou les enseignants offrent une récompense qui n’est pas personnellement motivante pour l’enfant. Avant de mettre en œuvre un système de récompense, examinez les éléments ou les activités vers lesquels les enfants souhaitent travailler. N’oubliez pas que les enfants sont aussi dynamiques qu’un être humain. Leurs intérêts changent, et parfois ils ne veulent plus tenter d’obtenir la récompense décidée. Lorsque cela se produit, changez le prix.
- Objets tangibles- Certains enfants voudront modifier leur comportement pour gagner des objets tangibles comme des petits jouets, des vêtements ou des bonbons.
- Activités- Une récompense basée sur une activité peut être une sortie de glace, du temps libre supplémentaire avant de se coucher ou un temps d'écran prolongé.
- Articles à gros prix - Les enfants plus âgés apprennent qu'ils peuvent prolonger les récompenses et n'ont plus besoin d'une gratification instantanée lorsqu'un objectif est atteint. Ils peuvent mettre en banque leurs points gagnés et les utiliser pour obtenir une récompense plus importante dans des systèmes tels que les économies symboliques.
Mise en place de systèmes de récompense pour les jeunes enfants
Lors de la mise en place d'un système de récompense pour les jeunes enfants, il y a certains éléments cruciaux auxquels il faut prêter une attention particulière afin que votre système et votre enfant réussissent.
Le renforcement devrait être immédiat
Lorsque vous repérez ces comportements de remplacement auxquels vous aspirez tant, notez-les verbalement. Vous voulez que les enfants soient bons, en leur permettant de capitaliser sur le sentiment chaleureux et flou qu'ils ressentent lorsqu'ils sont félicités verbalement pour avoir fait la bonne chose. Si vous voyez votre enfant accomplir une tâche ou un comportement souhaité, placez immédiatement l'autocollant sur le tableau et associez-le à des mots d'éloge.
Concentrez-vous uniquement sur un comportement à la fois
Les jeunes enfants ne devraient se concentrer que sur un comportement de remplacement ou une nouvelle compétence à la fois. Ajouter trop de tâches ou de comportements à un système de récompense peut être déroutant et accablant pour les jeunes enfants. Prenez le temps avant la mise en œuvre et décidez quelle tâche ou quel comportement est une priorité absolue. Concentrez-vous sur le comportement/la compétence et une fois qu'il est acquis et maintenu, passez à un nouveau.
Utilisez beaucoup d'éloges positifs
Les enfants adorent entendre à quel point ils sont géniaux, et les éloges positifs font des merveilles pour les jeunes enfants. Assurez-vous de ne pas simplement apposer un autocollant sur un graphique lorsque vous remarquez que le comportement souhaité se produit. Souvent, les adultes les remarquent, mais pas les enfants. Rendez leurs progrès visibles avec des mots.
Gardez le vocabulaire simple
Les petits enfants ont un vocabulaire limité, et inclure un jargon avancé dans les systèmes de récompense et les tableaux de comportement peut brouiller les pistes et contrecarrer ce que vous essayez de faire. Gardez vos mots simples et vos objectifs clairs et concis.
Impliquer les enfants dans le processus
Laissez les petits enfants apprendre qu'ils contrôlent vraiment leur propre destin. Les gens ont tendance à s’attacher davantage aux choses dont ils se sentent fortement propriétaires. Voici quelques façons d'inclure les petits enfants dans les systèmes de récompense:
- Demander leur pourquoi ils veulent travailler
- Demandez-leur de mettre physiquement l'autocollant sur leur dossier
- Demandez-leur s'ils souhaitent conserver les tableaux terminés ou les accrocher au mur
- Discutez fréquemment des progrès avec eux
Restez cohérent
La cohérence est reine en matière de systèmes de récompense. Les enfants acquièrent de nouvelles compétences et de nouveaux comportements grâce à la répétition, alors assurez-vous de vous y tenir si vous optez pour le système de récompense. Les enfants développeront des attentes et de la confiance tout en acquérant de nouvelles compétences et des comportements souhaitables.
Mise en place de systèmes de récompense pour les enfants plus âgés
Les enfants plus âgés peuvent s'appuyer sur des concepts de système simples en intégrant davantage de comportements dans le système, en remplaçant les autocollants par des points et en supprimant des points lors de leur ajout.
Inclure plusieurs comportements, compétences ou tâches
À mesure que les enfants grandissent et développent davantage de fonctions cognitives, plusieurs tâches, corvées ou comportements peuvent être inclus dans un système de récompense. Continuez à donner la priorité à ce sur quoi vous voulez que les enfants travaillent et assurez-vous que tout ce qui est inclus dans le système est réalisable pour les jeunes et les moins jeunes.
Ajouter et supprimer des points
Les jeunes enfants peuvent utiliser des billes dans un pot ou des autocollants pour signifier de bons comportements ou des compétences acquises. Les enfants plus âgés peuvent passer à un système de récompense basé sur des points. Ils gagnent des points pour les comportements positifs reconnus. Différents comportements peuvent valoir différentes quantités de points. De plus, les enfants plus âgés peuvent gagner des points et se voir retirer des points lorsqu'ils adoptent des comportements négatifs.
Créer un système de récompense plus complexe
Alors que les petits enfants travaillent pour une seule récompense une fois leur objectif atteint, les enfants plus âgés peuvent utiliser des systèmes de récompense plus complexes. Les enfants peuvent apprendre à utiliser leurs points ou à les mettre en banque et à économiser pour des articles plus volumineux. Ils pourraient avoir plus de choix en matière de récompenses et apprendre le concept de gratification différée.
Système de révision à la fin de chaque journée
Il est toujours important de se connecter en fin de journée avec les enfants qui travaillent sur les systèmes de récompense. Discutez de ce qui a bien fonctionné, de ce qui doit être amélioré et de la distance parcourue par rapport à leurs objectifs.
Surveillance de la satiété
Il peut être plus difficile de savoir quand un enfant plus âgé ne se soucie plus de travailler pour atteindre un objectif ou une récompense; ainsi, la surveillance de la satiété des récompenses est cruciale pour le succès d'un système de récompense. Si vous constatez que des enfants plus âgés ne sont plus motivés à gagner des points et des récompenses, cela peut être dû au fait que la récompense a perdu de son éclat. Discutez de nouvelles récompenses vers lesquelles les enfants pourraient être plus susceptibles de travailler.
Les systèmes de récompense des comportements peuvent éliminer ou remplacer
Certains comportements fonctionnent mieux avec les systèmes de récompense qu'avec d'autres. Les comportements négatifs simples seront plus faciles à cibler et à remplacer à l'aide d'un système comportemental, et les comportements positifs simples seront plus faciles à établir que les comportements plus complexes.
Nouveaux comportements appris
Les systèmes de récompense fonctionnent souvent bien lorsque les enfants essaient d'acquérir une nouvelle compétence telle que:
- Utiliser le pot
- Dormir dans leur chambre toute la nuit
- À tour de rôle
- Ranger les jouets après la récréation
- Terminer les devoirs
- S'habiller
Cesser les comportements négatifs
Si un enfant présente un comportement négatif que vous souhaitez réduire ou dont vous souhaitez vous débarrasser, les systèmes de récompense s'avèrent utiles. De cette manière, pour utiliser un système de récompense, offrez des autocollants, des points ou des billes pour un comportement plus souhaitable qui remplace le comportement négatif. Par exemple, si vous souhaitez éliminer les coups, récompensez les enfants pour des touches plus douces ou utilisez des mots plutôt que de la violence lorsqu'ils deviennent agités. Les comportements négatifs qui peuvent être réduits via des systèmes de récompense sont:
- Actes de violence (frapper, donner des coups de pied, mordre, gratter)
- Je réponds
- Crier
- Refus d'effectuer les tâches demandées
- Fuir un adulte
Réaliser les tâches et les corvées de la vie quotidienne
Bien que les systèmes de récompense soient souvent utilisés pour remplacer des comportements négatifs par des comportements positifs ou pour enseigner de nouvelles compétences, ils peuvent également être utilisés pour les tâches et corvées quotidiennes. Si vos enfants sont actifs dans les tâches de la vie quotidienne, les systèmes de récompense peuvent les motiver à effectuer les tâches souhaitées de manière cohérente. Les tâches qui peuvent être augmentées via des systèmes de récompense peuvent inclure:
- Faire ton lit
- Nettoyer votre chambre
- Sortir les poubelles
- Nourrir les animaux
- Ranger le linge
- Divers aspects de l'hygiène (se laver le visage, prendre une douche, se brosser les cheveux ou les dents)
Les avantages tirés des systèmes de récompense
Les avantages d'un système de récompense bien exécuté sont nombreux. Les enfants apprennent l’indépendance et développent leur confiance en eux en réduisant leurs comportements négatifs et en acquérant des positifs ou en acquérant de nouvelles compétences. Mettre l’accent sur le bien au lieu de se concentrer sur le mal aide les enfants à développer une meilleure estime de soi. Les parents qui utilisent des systèmes de récompense constatent qu’ils en bénéficient également grandement. Ils voient leurs enfants s’améliorer quotidiennement, ce qui peut atténuer les angoisses liées aux comportements négatifs. Les relations parent-enfant s'améliorent lorsque des systèmes de récompense sont mis en œuvre, car de meilleurs comportements se produisent plus souvent et les niveaux de dispute et de stress diminuent. Savoir quoi faire et comment le faire reste la clé du succès d'un système de récompense. Une fois que vous avez compris le concept, vous pouvez vaincre tant de comportements négatifs chez vos enfants.
