Vous connaissez probablement les tests de QI pour les enfants, mais saviez-vous qu'il existe en réalité 8 intelligences multiples chez les enfants ? La théorie de l’intelligence multiple va au-delà de la simple considération de l’intelligence comme d’une entité holistique que l’on possède ou non. Au lieu de cela, il considère l’intelligence comme une série de facteurs individuels. De cette façon, on peut être extrêmement doué dans un domaine, tout en étant moyen, voire inférieur à la moyenne, dans un autre domaine. Comment alors la théorie de l’intelligence multiple peut-elle améliorer le processus d’apprentissage et l’éducation de votre enfant ?
Théorie des Intelligences Multiples
En 1983, le Dr Howard Gardner a écrit un livre décrivant sa théorie des intelligences multiples. Sa théorie était basée sur des recherches sur le cerveau menées auprès de centaines d'enfants et d'adultes issus de diverses populations, notamment des enfants autistes, des enfants prodiges, des enfants ayant des troubles d'apprentissage et des adultes ayant subi un accident vasculaire cérébral.
Ce que le Dr Gardner a tiré de ses recherches, c'est que l'intelligence n'est pas un trait fixe présent dès la naissance qui domine les processus de pensée d'une personne. Selon le Dr Gardner, le cerveau de chaque personne se développe différemment et certaines parties du cerveau peuvent être plus développées que d'autres. De plus, toutes les parties du cerveau étaient interconnectées, ce qui pourrait amener chacune des parties du cerveau à travailler indépendamment ou de concert pour aider un élève à apprendre en fonction de l'environnement d'apprentissage dans lequel il se trouve. Ces découvertes ont conduit le Dr Gardner à sa théorie des intelligences multiples dans laquelle il a défini 8 intelligences multiples inhérentes à des degrés divers à chaque être humain.
Les 8 intelligences multiples
Dans sa théorie, le Dr Gardner a défini huit types d'intelligence. Chaque personne possède les huit types d’intelligence; cependant, le niveau d'intelligence de chaque type d'intelligence varie chez chaque individu, créant un profil d'intelligence unique pour chaque personne.
Les 8 intelligences définies par le Dr Gardner sont les suivantes.
Verbal/Linguistique
Les enfants dotés d'une grande intelligence dans ce domaine sont assez doués verbalement. Ils sont à l’écoute des nuances du langage ainsi que de l’ordre et du rythme des mots. Vous pouvez identifier les enfants dotés d'une intelligence verbale/linguistique élevée grâce à leur amour de la lecture, une excellente mémoire des noms et des lieux et des capacités exceptionnelles de narration.
Math/Logique
De solides capacités de raisonnement déductif et abstrait sont une caractéristique des enfants dotés d'une intelligence mathématique/logique élevée.
Spatial
Si vous avez un enfant qui peut construire à peu près n'importe quoi avec des Legos ou dessiner une représentation raisonnablement précise d'une forme spatiale, alors il y a de fortes chances que vous ayez un enfant avec un niveau d'intelligence spatiale plus élevé. Souvent, les enfants dotés de ce type d’intelligence ont besoin de voir une image de quelque chose afin de comprendre et de traiter ce qu’ils apprennent.
Musical
La sensibilité au son et à sa musicalité est forte chez les enfants dotés de ce type d'intelligence. Ils comprennent le rythme et apprécient souvent la musique bien construite en tant que forme d'art.
Corps/kinesthésique
Les enfants kinesthésiques sont souvent des enfants en mouvement. Ils sont généralement bien coordonnés et ont la capacité d’utiliser leur corps pour résoudre des problèmes ou s’exprimer personnellement. Ils apprennent souvent mieux en manipulant des objets.
Interpersonnel
Un enfant doté d'une grande intelligence interpersonnelle noue souvent de bonnes relations et semble avoir une compréhension innée des sentiments et des motivations des autres. Ces enfants communiquent bien, notamment en termes de médiation et de négociation, et s'épanouissent en groupe et en coopération.
Intrapersonnel
Une intelligence intrapersonnelle élevée se manifeste par une compréhension claire de ses propres objectifs, motivations et émotions. La plupart des enfants dotés de ce type d'intelligence sont pleinement conscients de leurs propres capacités et forces et savent désormais comment les exploiter.
Naturaliste
Si vous avez un enfant qui aime le plein air et la nature sous toutes ses formes (plantes, animaux, etc.), alors vous avez probablement un naturaliste entre vos mains.
Utiliser l'intelligence multiple comme outil pédagogique
Il y a de fortes chances que vous ayez reconnu votre enfant dans une ou plusieurs des descriptions ci-dessus des huit types d'intelligence multiple. Sinon, il existe de multiples tests d’intelligence qui peuvent vous aider à déterminer les forces et les faiblesses de votre enfant. Se concentrer sur l'enseignement de toutes les matières académiques en utilisant les forces intellectuelles de votre enfant peut l'aider à exceller dans tous ses apprentissages. N'importe quelle matière peut être enseignée de manière à se concentrer sur les points forts de votre enfant. Par exemple:
- Les sujets mathématiques peuvent être enseignés en utilisant la musique, le mouvement, la manipulation d'objets ou la nature en fonction de l'intelligence de votre enfant.
- Un enfant doté d'une intelligence musicale qui a des difficultés en mathématiques pourrait mieux apprendre les concepts lorsqu'on lui enseigne ces concepts en association avec le rythme.
- Un enfant doté de capacités kinesthésiques qui a des difficultés avec les arts du langage pourrait mieux apprendre les concepts s'il est enseigné en association avec le mouvement et la manipulation d'objets.
- Un enfant doté d'une intelligence verbale et linguistique peut apprendre mieux en lisant sur le sujet, en écrivant sur le sujet, en créant sa propre recherche de mots avec des concepts pertinents ou en participant à une discussion ou un débat en classe.
- Un enfant doté d'une intelligence spatiale apprendra mieux avec des aides visuelles interactives telles que des images, des cartes et des diagrammes.
- Un enfant doté d'une intelligence interpersonnelle apprendra mieux en travaillant en groupe et en ayant des conversations significatives avec son professeur.
- Un enfant doté d'une intelligence intrapersonnelle réussira à travailler seul sur des projets ou des missions tout en lui offrant des opportunités de réflexion personnelle.
Étant donné que la plupart des enfants ont généralement des niveaux d'intelligence plus élevés dans plus d'une des huit intelligences, il est possible de développer plusieurs stratégies pour aider les enfants à apprendre de la manière qui convient le mieux à leur cerveau unique.
Utiliser la théorie des 8 intelligences pour promouvoir l'apprentissage
Si votre enfant éprouve des difficultés à apprendre, c'est peut-être parce que l'activité d'apprentissage est axée sur un domaine dans lequel votre enfant est incapable de s'identifier. En travaillant avec l'enseignant de votre enfant ou en vous concentrant sur le sujet à la maison, vous pouvez créer des activités qui peuvent aider votre enfant à mieux réussir en vous concentrant sur son style d'apprentissage unique.
