L'alphabétisation est un terme général utilisé pour décrire les compétences liées à la lecture et à l'écriture. Même si l'accent est mis en grande partie sur l'alphabétisation à l'école primaire, il existe un besoin de développement continu des compétences à tous les niveaux scolaires.
Compréhension écrite
Une composante majeure de l'alphabétisation est la compréhension en lecture, ou la capacité de donner un sens aux mots d'une page. Les élèves doivent comprendre différents types de textes dans de nombreux aspects de la vie, notamment le travail, la maison et la famille.
Créer un quiz
Au lieu de demander aux élèves de répondre à des quiz ou à des tests après avoir lu un roman, envisagez de permettre aux élèves de créer le quiz.
Préparation:Créez une liste d'histoires courtes adaptées à votre classe
Instructions
- Demandez à chaque élève de choisir une nouvelle dans votre liste approuvée.
- Après avoir lu l'histoire, mettez les élèves au défi de créer un quiz complet sur l'histoire. Les quiz ne doivent pas comporter moins de 10 questions et pas plus de 20. Les questions doivent couvrir une variété de sujets tels que les personnages, l'intrigue et le thème.
- Une fois le quiz terminé, les élèves doivent créer un corrigé.
- Attribuez les histoires sélectionnées comme devoirs, ou lisez et discutez en classe. Utilisez les quiz créés par les élèves pour évaluer leur compréhension individuelle de l'histoire.
Un test est destiné à voir ce qu'un étudiant a appris après avoir étudié des matières spécifiques. Cela active la capacité d'un élève à mémoriser des informations. La création d'un quiz amènera les élèves à réfléchir plus spécifiquement aux informations importantes et à la manière de vérifier si quelqu'un d'autre a appris ces informations.
Rendez-vous à l'aveugle avec un méchant
Les bibliothèques et librairies de tout le pays participent à cette tendance littéraire. Le concept est simple; les lecteurs doivent sélectionner un livre en se basant uniquement sur un faux profil de rencontre créé à partir de son contenu. Aucune image de couverture, nom d’auteur ou résumé de l’intrigue n’est visible. Cette version d'une activité tendance offre une façon amusante d'amener les élèves à se concentrer sur la compréhension des personnages et sur la lecture en dehors de leur zone de confort.
Préparatifs:
- Demandez à chaque élève de penser à un livre qu'il recommanderait à un ami. Fournissez des listes de lecture si nécessaire.
- À partir du livre choisi, chaque élève doit ensuite rédiger un résumé du personnage le plus méchant.
Fournitures:
- Papier cartonné
- Marqueurs
Instructions:
- À l'aide du résumé du personnage, les élèves doivent créer un profil de rencontre du méchant. Rappelez aux élèves qu'un profil de rencontre doit attirer un partenaire potentiel et qu'ils devront donc donner une tournure positive à tout trait négatif.
- Écrivez le profil de rencontre complété sur le morceau de papier cartonné. Les illustrations et les techniques de texte créatives sont autorisées pour améliorer cette nouvelle couverture du livre sélectionné à condition qu'elles n'incluent pas d'indice évident quant à l'identité du méchant.
- Tous les élèves doivent placer la couverture de leur livre complétée devant la salle.
- Choisissez une commande et demandez aux élèves de sélectionner un personnage avec lequel ils souhaiteraient sortir avec eux. Le livre qu'ils sélectionneront sera le prochain devoir de lecture.
Un étudiant devra prendre en compte tous les indices contextuels s'il espère trouver un livre dans son genre préféré.
Apprendre à écouter
Les compétences d'écoute active font partie intégrante de l'alphabétisation des adolescents. Écouter implique non seulement d'entendre un mot mais aussi d'interpréter son sens.
Cartographie du monde
De nombreuses histoires pour enfants et livres fantastiques contiennent une carte du monde fictif. Ces cartes peuvent constituer une toile de fond amusante pour une activité d’écoute unique. Les étudiants seront mis au défi d'entendre leur partenaire plus que tous les autres et d'interpréter ses mots en image.
Préparation:
- Sélectionnez deux à cinq cartes de « l'autre monde » illustrées dans des livres fantastiques populaires, comme Winnie l'ourson ou le Seigneur des anneaux.
- Préparez un script étape par étape contenant des instructions pour dessiner chaque carte.
Fournitures
- Papier vierge
- Crayons de couleur
Instructions:
- Séparez la classe en paires. Donnez à une personne de chaque paire le scénario et à l’autre personne une feuille vierge et des crayons de couleur. Il est suggéré qu'il n'y a pas deux groupes qui aient le même monde.
- Tous les binômes doivent commencer l'activité en même temps. Cela créera une atmosphère bruyante et pleine de distractions.
- Pour commencer, le lecteur de script doit commencer à indiquer les directions à son partenaire dans le bon ordre. La personne qui détient le papier devra écouter son partenaire, suivre les instructions et créer une carte du monde.
- Une fois toutes les cartes terminées, les groupes avec le même script peuvent montrer une comparaison de leur carte du monde.
- Ouvrez une discussion sur quelle partie de l'activité a été la plus difficile et pourquoi.
Connecter l'alphabétisation et les médias modernes
Des vidéos virales, d'innombrables plateformes de médias sociaux et des divertissements inondent la vie des adolescents d'aujourd'hui. L'intégration de ces sources d'actualité dans les cours d'alphabétisation peut inciter les adolescents à participer et les aider à étendre leurs connaissances à la vie réelle.
Photos drôles
Préparation:
- Découpez ou imprimez des images amusantes provenant d'Internet ou de magazines. Au dos de l'image, écrivez un genre tel que romance, dystopie, science-fiction, comédie, drame ou mystère.
- Donnez à chaque élève une image et quelques minutes pour l'examiner.
Instructions:
- Demandez aux élèves de prononcer un bref discours décrivant leur image en ce qui concerne le genre donné. Par exemple, l'image d'un chaton luttant contre un lapin avec le mot « mystère » dans le dos pourrait justifier un discours sur la façon dont les deux animaux en sont venus à se battre ou laisser le public se demander qui a gagné.
- Un par un, demandez aux élèves de se placer devant la classe et de parler de leur image pendant cinq minutes. Le discours doit inclure des descriptions des personnages, de l'intrigue et du décor.
- Après chaque discours, demandez à la classe de deviner à quel genre le discours s'intégrerait.
Le but de cette activité est de donner aux élèves une pratique légère de la parole devant un groupe. Les étudiants seront mis au défi de trouver des informations sur place, mais la nature humoristique des photos devrait contribuer à maintenir le niveau de stress à un faible niveau.
Poésie re-tweetée
Twitter est un site de médias sociaux populaire, une plateforme en ligne où les gens peuvent partager des idées sous forme de micro-blogging. Le nombre limité de caractères des tweets met les rédacteurs au défi de faire passer un message de manière concise.
Préparation: Attribuez un poème à chaque élève. Demandez aux élèves de lire le poème avant l'activité.
Instructions
- Familiarisez la classe avec les directives pour tweeter, à savoir le nombre maximum de caractères de 140.
- Les étudiants doivent d'abord réécrire chaque strophe du poème pour qu'elle tienne dans un seul tweet tout en transmettant le ton, l'ambiance et le point de la strophe.
- Une fois le poème entier réécrit sous forme d'une série de tweets, les élèves doivent créer deux hashtags pour accompagner les tweets. Les hashtags doivent se rapporter au thème, au titre ou à l'auteur du poème.
Analyser les paroles des chansons
Les adolescents vivent de leurs bandes sonores grâce à des inventions comme les écouteurs et les iPod. Incorporer cet amour pour la musique dans une leçon sur la compréhension et l’écriture peut avoir du sens. Les élèves devront interpréter le sens des paroles des chansons, en particulier s'il y a un message controversé qui ressort.
Planification: Demandez à chaque élève de choisir une chanson préférée et de la soumettre à l'avance. Vérifiez la disponibilité et la pertinence des paroles avant d'approuver le choix de la chanson des élèves.
Instructions
- Remettez à chaque élève une copie des paroles de la chanson choisie.
- Demandez à chaque élève de rédiger un essai d'analyse littéraire en utilisant la chanson choisie.
- Comme expérience d'apprentissage supplémentaire, les élèves peuvent être invités à présenter leur chanson et leur analyse à la classe.
Les mots et leurs significations
Les cours de vocabulaire peuvent être incroyablement ennuyeux et ennuyeux lorsqu'ils impliquent de mémoriser des listes et de les réciter au professeur. Un vocabulaire étendu peut aider les élèves à paraître plus professionnels dans un contexte adulte.
Leçon de vocabulaire sur le ballon de plage
Les cours actifs ont la capacité d’attirer et de retenir l’attention des adolescents. Ce groupe d'âge est le mieux adapté pour un jeu actif en classe, car ils devraient être capables de continuer à accomplir leur tâche tout en s'amusant.
Préparation:
- Utilisez un marqueur permanent pour créer des sections distinctes sur un ballon de plage, créez-en autant que nécessaire.
- Dans chaque section, écrivez une commande traitant de l'utilisation d'un mot de vocabulaire. Quelques exemples seraient: passer à un adverbe, définir le mot, l'utiliser dans une phrase, penser à un mot qui rime et penser à un autre mot avec la même racine.
Comment jouer:
- Demandez aux élèves de s'asseoir sur leur bureau ou de disposer tous les bureaux en cercle avant de jouer.
- Écrivez un mot de vocabulaire sur le tableau blanc, criez le nom d'un élève et lancez-lui la balle.
- L'élève doit ensuite crier la réponse à l'invite la plus proche de son pouce gauche en ce qui concerne le mot au tableau.
- Si l'élève répond correctement, l'enseignant doit choisir un nouveau mot de vocabulaire avant que l'élève n'appelle le nom d'un camarade de classe et ne lance la balle à cette personne. Si l'élève répond de manière incorrecte, le même mot de vocabulaire est utilisé et la balle est lancée au joueur suivant.
- Continuez le jeu jusqu'à ce que tous les mots de vocabulaire aient été utilisés ou que le temps soit écoulé.
Scène de bande dessinée
Les bandes dessinées permettent de présenter une histoire entière en très peu de mots. Cette activité demandera aux élèves de faire appel à leur créativité et à leurs compétences en vocabulaire pour réécrire une scène d'une pièce de théâtre.
Fournitures:
- Scènes d'une pièce de théâtre
- Papier vierge
- Crayons de couleur ou marqueurs
- Thésaurus
Instructions:
- Attribuez une scène d'une pièce de théâtre à chaque élève.
- Demandez aux élèves de créer une bande dessinée inspirée de cette scène. Le but de la bande dessinée doit refléter celui de la scène, mais le ton doit être humoristique car c'est généralement ainsi que sont écrites les bandes dessinées. L'idée de base est de capturer l'essence de la scène en images et seulement en quelques mots choisis. Aucun texte de la scène ne doit être copié dans la bande dessinée en dehors des noms de personnages et de lieux.
- Affichez et discutez des bandes dessinées en classe. Quelles ont été les manières les plus efficaces de représenter une scène particulière ?
Connecter les points
Promouvoir l'alphabétisation implique d'aborder une grande variété de compétences liées à l'usage de la langue. Aidez les élèves du secondaire à se préparer à réussir à l'âge adulte en intégrant différentes activités qui incluent chacune de ces compétences.
