Les recherches actuelles montrent que le taux national d'abandon scolaire au secondaire continue de diminuer chaque année. Selon le Centre national des statistiques de l'éducation (NCES), le taux national d'abandon scolaire en 2015 était de cinq virgule neuf pour cent. Cependant, les taux varient considérablement d'une école à l'autre et d'un État à l'autre.
Taux d'abandon scolaire dans les États
Bien que toutes les écoles publiques des États-Unis soient tenues de rendre compte de certaines statistiques basées sur les lois étatiques et fédérales, toutes ne rapportent pas de la même manière ou sur les mêmes éléments. Les informations sur les taux d'abandon scolaire par État incluent parfois les niveaux 7 à 12, tandis que d'autres fois, elles n'incluent que les niveaux 9 à 12. De nombreuses écoles se concentrent sur les taux d’obtention de diplôme plutôt que sur les taux d’abandon, tandis que d’autres partagent le nombre d’abandons et de diplômés plutôt que les taux. Ce tableau montre les taux d'abandon scolaire les plus récents par État à travers le pays, mais ne garantit pas des comparaisons précises.
| État | Année |
Tarif |
État | Année | Tarif |
|---|---|---|---|---|---|
| Alabama | 2016 | 4.0 | Montana | 2015 | 3.4 |
| Alaska | 2017 | 3.5 | Nebraska | 2016 | 1.4 |
| Arizona | 2016 | 4.8 | Nevada | 2013 | 4.7 |
| Arkansas | 2016 | 5.0 | New Hampshire | 2016 | 2.7 |
| Californie | 2016 | 10.7 | New Jersey | 2016 | 3.0 |
| Colorado | 2016 | 2.3 | Nouveau Mexique | 2016 | 7.0 |
| Connecticut | 2016 | 3.0 | New York | 2016 | 6.0 |
| Delaware | 2016 | 1.4 | Caroline du Nord | 2016 | 2.3 |
| Floride | 2016 | 3.8 | Dakota du Nord | 2016 | 4.0 |
| Géorgie | 2016 | 5.0 | Ohio | 2016 | 4.0 |
| Hawaï | 2016 | 14.2 | Oklahoma | 2016 | 1.9 |
| Idaho | 2016 | 4.0 | Oregon | 2016 | 3.9 |
| Illinois | 2016 | 2.0 | Pennsylvanie | 2016 | 1.7 |
| Indiana | 2016 | 5.0 | Rhode Island | 2016 | 3.0 |
| Iowa | 2016 | 2.8 | Caroline du Sud | 2015 | 2.6 |
| Kansas | 2016 | 4.0 | Dakota du Sud | 2016 | 4.0 |
| Kentucky | 2016 | 5.0 | Tennessee | 2016 | 3.0 |
| Louisiane | 2016 | 4.2 | Texas | 2016 | 6.2 |
| Maine | 2016 | 2.7 | Utah | 2017 | 4.6 |
| Maryland | 2016 | 7.9 | Vermont | 2016 | 4.0 |
| Massachusetts | 2016 | 1.9 | Virginie | 2016 | 1.3 |
| Michigan | 2016 | 8.9 | Washington | 2016 | 5.0 |
| Minnesota | 2016 | 5.5 | Virginie-Occidentale | 2016 | 4.0 |
| Mississippi | 2016 | 11.8 | Wisconsin | 2016 | 4.0 |
| Missouri | 2016 | 2.0 | Wyoming | 2016 | 2.0 |
Statistiques sur le décrochage scolaire
Analyser les taux d'abandon scolaire à travers le pays est difficile car il n'existe pas une seule mesure universelle pour rapporter les données. Ces statistiques rapides donnent une idée plus large de qui est le plus à risque d'abandonner ses études et pourquoi.
- Selon le NCES, les enfants hispaniques sont les plus susceptibles d'abandonner l'école par rapport aux enfants blancs et noirs.
- Les adolescents issus des familles aux revenus les plus faibles sont plus de deux fois plus susceptibles que ceux issus des familles aux revenus les plus élevés d'abandonner leurs études.
- Les jeunes du sud des États-Unis sont les régions les plus susceptibles d'abandonner leurs études.
- Les hommes et les femmes sont également susceptibles d'abandonner leurs études selon le NCES.
- Les taux de chômage sont plus élevés chez les personnes qui abandonnent leurs études secondaires que chez celles qui obtiennent leur diplôme.
- Le Bureau de recensement des États-Unis (tableau A-3) a signalé qu'en 2016, les personnes sans diplôme d'études secondaires gagnaient en moyenne 10 000 $ de moins par an que les diplômés.
Facteurs d'abandon
Il existe de nombreuses raisons pour lesquelles les gens abandonnent leurs études secondaires. Ces facteurs incluent les informations recueillies par les chercheurs au fil des décennies et les raisons pour lesquelles les enfants déclarent avoir abandonné leurs études. En général, les enfants issus de familles à faible revenu sont confrontés à des niveaux de stress plus élevés, à des logements de moindre qualité et à un manque de ressources, ce qui explique pourquoi ce segment de la population est le plus à risque d'abandonner ses études.
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étudiant adolescent frustré Familles à faible revenu - Les parents qui travaillent de longues heures ou qui sont eux-mêmes sans instruction peuvent ne pas être disponibles pour s'assurer que les adolescents aillent à l'école ou les aider à faire leurs devoirs. Les enfants des familles à faible revenu peuvent également ne pas avoir accès aux ressources nécessaires pour effectuer leurs travaux à la maison.
- Handicaps - Les adolescents ayant des troubles physiques ou d'apprentissage peuvent ne pas recevoir l'aide dont ils ont besoin pour leur donner confiance en leurs propres capacités.
- Anglais langue seconde - Les enfants qui ont du mal à comprendre les enseignants ou dont les enseignants ont du mal à communiquer avec eux peuvent se sentir moins confiants dans leur capacité à terminer leurs études.
- Insuffisance scolaire – Les adolescents qui ne réussissent pas bien sur le plan scolaire peuvent ne pas être motivés à travailler plus dur ou développer une faible estime de soi.
- Problèmes sociaux – Les enfants qui sont victimes d'intimidation ou qui ont du mal à se faire des amis peuvent ne pas vouloir rester à l'école.
- Problèmes de santé mentale - La dépression, l'anxiété et d'autres problèmes de santé mentale peuvent empêcher les enfants de s'adapter à un environnement scolaire exigeant.
- Abus de drogues et d'alcool – Les adolescents sous influence ne sont pas capables de prendre des décisions judicieuses ou de fonctionner de manière normale en public.
Lire au-delà des chiffres
Derrière chaque taux d'abandon scolaire se cache un groupe d'enfants qui ont pris la décision d'arrêter l'école secondaire. Comprendre les statistiques et les facteurs impliqués dans les taux d'abandon scolaire aide les éducateurs, les législateurs et les parents à proposer des interventions efficaces pour maintenir ces adolescents à l'école pour leur propre bien.
